| Categoría | Educación |
| ISBN | 9788478275021 |
| Peso | 0.16 |
| Idioma | Español |
| Editorial | Graó |
| Autor | Imbernon, Francesc |
| Tapa | Rústica |
| Año | 2007 |
| Ciudad | Barcelona |
| Páginas | 148 |
Es un libro que presenta una estructura clara de gran ayuda para la reflexión sobre cada una de las ideas que se plantean y que aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente del profesorado, teniendo en cuenta los cambios producidos en los contextos sociales y educativos.
Índice
Presentación: ¿Por qué hoy en día es necesario desarrollar una nueva perspectiva en la formación permanente del profesorado?. ; 1. Es necesario conocer de dónde venimos para saber hacia dónde vamos ; 2. Hemos aprendido mucho, pero aún nos queda mucho por avanzar ; 3. Hemos de introducirnos en las nuevas ideas, políticas y prácticas para realizar una mejor formación permanente del profesorado 4. La formación permanente debe incidir en las situaciones problemáticas del profesorado ; 5. En formación es necesario abandonar el individualismo docente para pasar al trabajo colaborativo ; 6. En la formación del profesorado, éste ha de ser sujeto de formación con una identidad docente ; 7. La formación ha de tener en cuenta a la comunidad ; 8. Se ha de pasar de la actualización a la creación de espacios de formación; 9. La formación debe basarse en la complejidad como la sociedad y la educación ; 10. La formación permanente del profesorado debe asumir el desarrollo actitudinal y emocional ; Un breve epílogo ; Glosario ; Referencias y bibliografía.
Presentación: ¿Por qué hoy en día es necesario desarrollar una nueva perspectiva en la formación permanente del profesorado?. ; 1. Es necesario conocer de dónde venimos para saber hacia dónde vamos ; 2. Hemos aprendido mucho, pero aún nos queda mucho por avanzar ; 3. Hemos de introducirnos en las nuevas ideas, políticas y prácticas para realizar una mejor formación permanente del profesorado 4. La formación permanente debe incidir en las situaciones problemáticas del profesorado ; 5. En formación es necesario abandonar el individualismo docente para pasar al trabajo colaborativo ; 6. En la formación del profesorado, éste ha de ser sujeto de formación con una identidad docente ; 7. La formación ha de tener en cuenta a la comunidad ; 8. Se ha de pasar de la actualización a la creación de espacios de formación; 9. La formación debe basarse en la complejidad como la sociedad y la educación ; 10. La formación permanente del profesorado debe asumir el desarrollo actitudinal y emocional ; Un breve epílogo ; Glosario ; Referencias y bibliografía.