EL QUEHACER DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

WAINERMAN, Catalina: Problemas que enfrenta la producción de investigación científica en educación en la Argentina.

PARTE I

¿Qué y cómo se investiga?

Prefacio a la parte I

Sección 1

Las políticas educativas como objeto de investigación

BEECH, Jason: La influencia de las agencias internacionales en las reformas de la reformación docente en la Argentina y Brasil (1985-2002) : un análisis comparado.

GOROSTIAGA, Jorge M.: Investigando políticas educativas: reflexiones en torno a un estudio sobre la reforma del nivel secundario.

GVIRTZ, Silvina: Los horizontes de la investigación en políticas educativas: los niveles intermedios y la ampliación del campo.

Sección 2

La evaluación del sistema, las instituciones y los actores como objeto de investigación

CAMOU, Antonio; PRATI, Marcelo: Las políticas de evaluación universitaria en la Argentina: consideraciones metodológicas en torno a las instituciones, los actores y sus prácticas.

RAVELA, Pedro: La evaluación de aprendizajes en las aulas de primaria en América Latina. Enfoques y prácticas.

CAMILLONI, Alicia; COLS, Estela: La problemática de la investigación didáctica: el caso de una investigación sobre formatos de evaluación de los aprendizajes y sus relaciones con las modalidades de estudio de los alumnos universitarios.

Sección 3

La escuela como objeto de investigación

AISENSTEIN, Ángela: La educación física escolar en la Argentina: conformación, permanencias y cambios de una matriz disciplinar (1880-1960).

ALLIAUD, Andrea: La biografía escolar en el desempeño profesional de docentes noveles. Proceso y resultados de un trabajo de investigación.

CARRIEGO, Cristina: Eficacia escolar y etnografía en escuelas de la ciudad de Buenos Aires.

Sección 4

Condiciones de producción de la investigación científica en educación

SUASNÁBAR, Claudio: Interacciones entre campo académico, investigación educativa y la construcción de agendas de política educativa.

OIBERMAN, Irene: La producción y el uso de los datos para la investigación educativa.

PARTE II

Prefacio a la parte II

DI VIRGILIO, María Mercedes: La(s) política(s) educativa(s) como objeto de investigación: formas de construcción y de abordaje.

FASCE, Jorge: La evaluación como objeto de investigación y las investigaciones sobre evaluación como objeto de reflexión.

NAVARRO, Alejandra: La escuela como objeto de estudio: tres posibles miradas.

DUFOUR, Gustavo: Condiciones de producción de la investigación científica en educación: restricciones, dilemas, decisiones, problemas y desafíos.

PARTE III

Propuestas para el desarrollo del campo

Prefacio a la parte III

GARCÍA DE FANELLI, Ana: ¿Educación o problemas educativos? Reflexiones sobre la construcción del campo educativo.

JACINTO, Claudia: La investigación en educación y la toma de decisiones en políticas educativas.

SAUTU, Ruth: Sugerencias para el desarrollo de la investigación científica en educación.